转型背景下“SPOC+PAD”课堂协同培养应用型人才的探究——以“计量经济学”为例

在“互联网+教育”的背景下,为了培养应用型人才,本文提出了“SPOC+PAD”新教学改革模式;接着以计量经济学课程为实践对象,发现该教学模式提高了教学效率,但是在师生互动、学生讨论等环节仍旧存在一些问题,于是提出了有效管理“SPOC+PAD”课堂提高教学效果的建议,为其他经管类课程教学改革提供参考。