摘要
中高职“3+2”分段式教学模式是构建现代职业教育体系的重要形式,也是促进招生和就业实现学生可持续发展的重要措施。笔者对辽宁省20所实施中高职“3+2”分段教学的院校进行了问卷调查,涉及中高职衔接的运行机制、教学管理、学生管理等多个方面,分析了中高职衔接的现状、面临的问题并提出相应的对策措施。
出处
《卫生职业教育》
2019年第22期7-8,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
辽宁省职业技术教育学会职业教育集团化办学专项课题“职业教育集团内部护理专业中高职衔接共建运行机制研究”（LZYZXZD1606）
辽宁省教育评价协会第二届教学改革与教育质量评价课题“辽宁省中高职课程衔接现实基础及对策研究”（PJHYYB17390）
辽宁医药职业学院教育研究课题“护理专业中高职一体化运行机制研究”
