期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
医学专业“课程思政”理念的贯彻实施探析
被引量:
23
Exploration on the Implementation of the Concept of “Course Ideology and Politics”in Medical Specialty
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以医学专业为例,通过对课程体系的构建、课堂教学的设计、教育教学模式的选择、教育团队及体制机制的建立等方面的阐述,指出贯彻“课程思政”理念的节点,明确实现全员、全过程、全方位、全课程育人格局的路径。
作者
王春梅
Wang Chunmei
机构地区
长春医学高等专科学校
出处
《卫生职业教育》
2019年第22期35-36,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题“专业课程贯彻‘课程思政理念’的机制与实施路径研究”(GH180825)
关键词
医学专业
课程思政
课程体系
分类号
G412 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
88
同被引文献
185
引证文献
23
二级引证文献
93
参考文献
2
1
张冬冬,李如占.
医学高职院校“思政课程”到“课程思政”转变分析[J]
.高教论坛,2018(10):112-114.
被引量:50
2
李超.
浅析思政教育传统优势与专业课育人深度融合路径[J]
.教育教学论坛,2019(22):44-45.
被引量:40
二级参考文献
1
1
谭晓爽.
课程思政的价值内涵与实践路径探析[J]
.思想政治工作研究,2018(4):44-45.
被引量:292
共引文献
88
1
谢林峰,向俊蓓,刘萍,李宗慧.
遗传与优生课程思政教学资源库建设的探索与实践——以四川护理职业学院为例[J]
.职业技术,2022,21(3):83-88.
被引量:2
2
李涛,李卫东.
员工关系管理课程思政的改革实践[J]
.教育观察,2020,9(10):63-64.
被引量:3
3
陈臣,黄轲,于海燕,田怀香.
基于课程思政视野下的《现代食品发酵技术》教学改革研究[J]
.轻工科技,2019,35(11):196-198.
被引量:20
4
盛燮荪,杭宇飞.
略论毫针浅刺针法[J]
.中医杂志,2000,41(1):23-24.
被引量:3
5
于丹.
将“课程思政”引入病原生物学与免疫学课堂的初步探索[J]
.中国卫生产业,2019,16(8):186-187.
被引量:12
6
沙永宝.
课程思政建设改革“框架”研究综述[J]
.文教资料,2019(12):179-180.
被引量:11
7
张中海,崔洁,李翠,石玥,刘勇林,乔伟丽,许静.
思政课融入生理学教学的方法探析[J]
.卫生职业教育,2019,37(12):20-21.
被引量:12
8
王奕.
高职专业课堂思政教育的思考与实践[J]
.智库时代,2019,0(30):87-87.
被引量:6
9
张雪梅,李寒,张军,齐国辉,郭素萍.
新形势下经济林栽培学课程改革探索[J]
.安徽农业科学,2019,47(18):278-279.
被引量:6
10
邓涵凌,汤明玥,陈晓文.
高校《医学物理学》教学中实现课程思政的途径探索[J]
.创新创业理论研究与实践,2019,2(14):49-50.
被引量:7
同被引文献
185
1
程佩,沈秋莲,胡素敏.
中国医学史课程思政建设的优势与路径研究[J]
.中医教育,2020,39(1):44-47.
被引量:16
2
《高等学校课程思政建设指导纲要》发布[J]
.中国电力教育,2020(6):6-6.
被引量:103
3
娄淑华,马超.
新时代课程思政建设的焦点目标、难点问题及着力方向[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2021,42(5):96-104.
被引量:137
4
陈明.
仁德、仁术、仁人——中医药院校课程思政建设的思考与路径[J]
.时珍国医国药,2018,29(11):2751-2753.
被引量:46
5
王涛.
《教育心理学》课程思政的探索与实践[J]
.辽宁教育行政学院学报,2020(2):72-75.
被引量:9
6
孙建平,朱东岳,王建国.
浅析思政元素与专业课程融入贯通的途径[J]
.课程教育研究,2019,0(51):8-8.
被引量:49
7
汪珊珊.
浅谈临床医学教育医德医风的培养[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(25):183-185.
被引量:4
8
石晓丽,张培,顾小颖.
医教协同育人环境下培养学生创新思维的方法探索[J]
.创新创业理论研究与实践,2020(9):176-177.
被引量:6
9
沈霞.
“互联网+课程思政”模式建构的策略研究——以《经济学基础》课程为例[J]
.广西质量监督导报,2019(11):68-69.
被引量:9
10
顾海良.
加强“两课”建设,发挥思想理论教育的主渠道和主阵地作用[J]
.思想理论教育导刊,1999(1):9-11.
被引量:7
引证文献
23
1
省格丽,孙湛,谢丽媛,宁忠慧,白玉盛.
“课程思政”融入《中医内科学》教学的探索与实践[J]
.新疆中医药,2022,40(4):59-62.
被引量:1
2
李晓沛.
机械行业标准JB/T9184-1999《统计尺寸公差》介绍[J]
.机械工人(冷加工),2000(5):43-44.
被引量:1
3
张利芳,韩丽红.
关于高校推进课程思政建设的几点思考[J]
.科教导刊,2020(9):114-115.
被引量:4
4
徐红.
课程思政理念下"药物化学"课程教学改革探索[J]
.中国石油大学胜利学院学报,2020,34(2):48-51.
被引量:5
5
荀琳.
医工结合高校课程思政改革的隐性逻辑探究[J]
.太原城市职业技术学院学报,2020(6):156-159.
6
张彩萍,庞雅琴,廖建英,周敏.
以岗位胜任力为导向的流行病学线下教学课程思政反思[J]
.实用医技杂志,2020,27(8):1099-1101.
被引量:7
7
林莺,王少平,张加余,刘烨.
药用植物学课程思政研究[J]
.中国中医药现代远程教育,2020,18(24):152-154.
被引量:11
8
冯俊礼,李东芳,李宏力.
高职医学专业“课程思政”现状调查研究[J]
.公关世界,2021(4):53-54.
被引量:4
9
包鹏举,孙瑶,程慧娴,陈永权,马同军,郭文俊.
“三全育人”理念下麻醉学导论教学中课程思政的探索[J]
.卫生职业教育,2021,39(6):41-43.
被引量:7
10
郝信磊,郭飞,于德娇,朱世慧,李晓鲲.
“课程思政”理念融入急诊医学教学改革初探[J]
.中国继续医学教育,2021,13(22):1-4.
被引量:9
二级引证文献
93
1
刘玉博,王岩,毕梦宇.
高职医学生职业素养教育体系的构建[J]
.职业教育,2024(16):60-63.
2
刘玉博,范真.
新时代医学生社会与情感能力培养的探究[J]
.职业教育,2024(14):41-44.
3
李逸飞,李逸翔,卢继霞,翟国栋.
一种基于坐标图解法的机械尺寸精度设计方法[J]
.机械研究与应用,2018,31(3):125-129.
4
刘力夫,李玮.
课程思政在《人机工程学》课程中的应用研究[J]
.工业设计,2020(12):36-37.
被引量:6
5
韦覃玲,赵士博,马汉俊,韦奇,黄锁义.
雨课堂结合思维导图的教学模式在药物化学教学中的研究[J]
.山东化工,2021,50(2):263-264.
被引量:7
6
侯文娜,李改娟,李雪静,张灏.
“三全育人”背景下影像技术专业课程思政的探索研究[J]
.中国继续医学教育,2021,13(26):64-67.
被引量:4
7
梁子宁,戴忠华,郭敏,李斌,汝梅,李永华,谢泽碧.
创新思维在《药用植物学》教学中的探索[J]
.轻工科技,2021(11):136-137.
被引量:2
8
赵容,尹海波,张建逵,许亮,王丹,陈月华.
药用植物学线上立体式教学方法初探[J]
.卫生职业教育,2022,40(1):46-47.
9
聂丽蓉,卢明夏,刘哲鹏.
课程思政导向下《药物化学》课程教学研究[J]
.云南化工,2022,49(1):133-135.
被引量:11
10
吴伟,任仰武,李雪莲,尹智华,关鹏.
“开场白”作为流行病学课程思政“触点”的创新性尝试[J]
.基础医学教育,2022,24(2):84-86.
被引量:1
1
崔宁,孟展,薄惠,抗晶晶.
将思政教育融入医学专业课程的教育教学改革路径与对策研究[J]
.广东化工,2019,46(20):182-183.
被引量:10
2
程晓翠.
简论初中数学教学中立德树人理念的践行[J]
.好日子,2019(8):49-49.
3
郑烈,黄显文,刘瑞,龚猛,张庆平.
建筑施工管理及绿色建筑施工管理研究[J]
.居舍,2019,0(27):164-164.
被引量:6
4
乔晓榕.
在荷兰学护理[J]
.成才与就业,2019,0(9):36-39.
5
吴兴燕,姚程宽,曹立勇,陈向阳,王立平.
智慧医疗下医学人才培养策略的博弈模型研究[J]
.安庆师范大学学报(自然科学版),2019,25(4):30-34.
被引量:1
6
张勇,张玲.
生命教育:医学院校“课程思政”的核心要义[J]
.医学争鸣,2019,10(5):22-25.
被引量:24
7
陈玉军.
探析高校心理学教育教学的多样化[J]
.现代交际,2019,0(19):210-211.
被引量:1
8
新奥尔良进入特许学校时代[J]
.阅读与作文(英语初中版),2019(11):27-33.
9
徐亦冉.
精细化教学行政管理模式研究与实践[J]
.文学少年,2019(1):0069-0069.
卫生职业教育
2019年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部