微信平台+小组练习比赛考核教学法在中职生包扎技术短训中的应用

目的探讨微信平台+小组练习比赛考核教学法在中职生包扎技术短期训练中的应用效果。方法选取甘南藏族自治州卫生学校2016级护理班共90名学生,随机分为实验组和对照组,每组45名。实验组采用微信平台+小组练习比赛考核教学法训练,对照组采用传统方法训练,训练结束比较两组学生的操作技能成绩及对训练过程体验的评价。结果实验组学生的操作成绩及对训练过程体验的评价均高于对照组(P<0.05)。结论在中职生包扎技术短训中应用微信平台+小组练习比赛考核教学法,不但利于提高学生技能训练的主动性、积极性,促使学生更好地掌握操作技术,而且培养了学生的团队协作意识等综合素质。