床旁胎儿超声可视化教学在产科住培教学查房中的应用

目的分析床旁胎儿超声可视化教学在产科住培教学查房中的效果。方法选择2016年5月1日至2016年9月30日在中国医科大学附属第一医院产科轮转的住院医为研究对象,随机分为实验组(40人)和对照组(40人),对照组进行传统教学查房,实验组采用床旁胎儿超声可视化教学查房。5个月的教学查房结束后,比较两组住院医考试成绩,同时发放调查问卷,内容包括教学查房是否增加对产科超声及产科知识的了解,医患沟通能力、临床思维能力是否有所提高,查房满意度如何,是否对产科感兴趣。结果实验组住院医理论考试成绩和病例分析考试成绩均好于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。在调查问卷中,较多的实验组住院医认为查房活动增加了对产科超声及产科知识的了解,医患沟通能力和临床思维能力有所提高,查房满意度更高,对产科更感兴趣,差异有统计学意义(P<0.05)。结论床旁胎儿超声可视化教学查房效果好于传统教学查房,不仅能提高考试成绩,还有利于提高住院医的综合素质,可在产科住培教学查房中进一步推广。