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小学数学课堂中学生抗挫折能力的培养
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摘要
数学是一门侧重逻辑思维的学科,且涉及较多抽象概念,增加了学生的学习难度,教学中如果可以渗透挫折教育思想,就可以增强学生克服数学学习难关的信心。本文基于小学数学教学,对如何培养学生的抗挫折能力进行了重点探究。
作者
张继攀
机构地区
江苏灌云县下车中心小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2019年第11期76-76,共1页
关键词
小学数学
挫折教育
培养对策
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教书育人(校长参考)
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