典型病例教学法在放射科实习带教中的应用

目的:分析典型病例教学法在放射科实习带教中的应用。方法:选取我院于2014年2月—2019年6月,在这期间进行放射科实习的实习生共22人,将所有实习生根据不同教学方法均分为观察组(11人,采用典型病例教学)与对照组(11人,采用常规实习带教教学)。观察比较两组实习生学习完毕后其理论成绩与实际操作成绩。结果:学习结束后,观察组实习生的理论成绩与实际操作成绩远优于对照组实习生,两组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:在放射科实习带教教学中,采用典型病例教学法进行教学可有效提升实习生的理论与实际操作成绩,整体教学方法较好,值得推广使用。