摘要
作为新范式的“模式II”知识生产,给高职教育实践教学带来的新变化,从“学科为本”向“问题导向”、组织从“封闭”向“开放”、从“单一学科”到“跨学科”领域以及质量控制评价方式的转变.知识生产模式的转型下应重塑高职教育实践教学模式的建设:在应用情境中教学、增加跨学科实践课程类型、扩充课程编制参与主体以及建立综合、多维的评价机制.
出处
《现代商贸工业》
2019年第36期150-151,共2页
Modern Business Trade Industry
基金
全国教育科学规划教育部青年课题“经济转型升级中区域职业院校的创新创业教育研究—以广东省为例”(EFA150367)部分研究成果
广东高校省级重点平台和重大科研项目特色创新类项目(2017GWTSCX066)
广东省高职商业教指委教学改革项目(YSYJZW2017YB37)部分研究成果
