摘要
两年前,我由一个20多年的小学资深班主任变身担任管理者一职,开始了自己职业生涯的角色转变,面对学校设施缺少,没有师资优势,没有生源优势的情况,如何不延长教学时间,达到“低负担,高质量”的需求,这是摆在我面前的一个严峻课题,在思索的同时我多方学习求证适合自己学校的教育教学改革模式,在山东潍坊龙源学校学习期间,通过聆听专家报告,入课堂听课、看课改成果等深层次多元交流访谈,我发现“四段一评”快乐课堂教学正是以“求变”对“应变”,解放学生,解放教师,实现教学合一,低耗高效的“轻负担,高质量”的课堂最佳教学模式,这真是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。
