捕捉课堂细节，智慧育人——以《绿豆苗的生长需要阳光吗》一课为例

师者,传道授业解惑也。而课堂是我们传道、授业、解惑的主阵地,新课程标准指出“自古以来,人的全面发展始终是教育追求的理想”,作为一名教育者在“立德树人”的具体要求下,我们要善于捕捉课堂上的每一个细节,遵循教育规律,对学生进行德育,通过“慢下来”的教育节奏、实现自己的育人目标。五年级上册科学第一单元《生物与环境》,在我的指引下,孩子们通过对比实验的方法,兴趣极高地完成了种子发芽实验。