摘要
创新是课程改革所倡导的重要理念之一。在数学教学中,如何创新教学模式、教学方式和教学手段,打造一个活跃、严谨、自主和个性化的数学学习氛围,是当前数学教师值得思考的问题。数学学习过程更强调实践操作、自主探索和合作交流的重要性。实践表明,合理运用学具可以增强学生的操作体验,有利于实现数学知识在抽象与具体间的相互转化,实现数学思维的平稳过渡、衔接,它也是丰富学生实践活动不可或缺的教学资源之一。通过学具操作,可使学生轻松获取对知识的感性认知,再结合探索与思考,加深对抽象的数学概念的理解,并能灵活运用。那么,如何在教学中发挥学具的功能,激活数学课堂呢?
