期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

培养数据分析观念——以《平均数》为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准》(2011版)提出了十大核心概念,数据分析观念是其中之一。如何立足课堂,培养学生的数据分析观念呢?下面以人教版四年级下册《平均数》的教学为例,谈谈笔者的思考。一、开放情境,激发数据分析的内在需求数据分析观念的培养需要建立在统计基础上。笔者利用学生的一次口算比赛,以学生自己的比赛成绩作为原始数据,形成统计表(如下图)。

作者刘重庆

机构地区武汉市常青实验小学

出处《湖北教育》 2019年第9期62-63,共2页

关键词数据分析观念立足课堂开放情境内在需求人教版《平均数》核心概念统计表

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1张平.触摸概念的本质——基于数学史视角的“平均数”教学设计[J].教学月刊（小学版）（数学）,2019,0(11):31-35. 被引量：2
2尤晓亮.在具体情境中建构概念——“平均数”教学实践与思考[J].教师,2019,0(31):64-64. 被引量：1

引证文献1

1钱婷婷.小学数学“平均数”教学设计要点[J].求知导刊,2021(1):57-58.

1刘进全.刘进全:启发思考,促进体验[J].教育研究与评论（课堂观察）,2019,0(4).
2马爱珍.开放情境下小学体育课堂练习活动的开展[J].体育风尚,2019,0(7):94-94.
3陈彪.浅谈课堂教学 ——《让每个学生更出彩》[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(30):38-38.
4牛免功,尹成亮.聚焦核心素养，强化意义体验——著名特级教师吴正宪《平均数》教学片段与赏析[J].教育视界,2019,0(16):69-70.
5罗大成.关于初中英语阅读教育的研究与探讨[J].幸福生活指南,2019,0(23):0214-0214.
6朱琳琳.开放与互动——张开精彩英语阅读的“双翼”[J].文理导航,2019,0(10):41-41.
7申姗姗.生本理念下小学语文课外阅读指导策略[J].科学咨询,2019,0(38):145-145. 被引量：3
8杨德双.培养小学生问题提出能力的实证研究——以小学数学教学为例[J].科幻画报,2019,0(8):115-115.
9何健全.关于高中历史教学中时空观念的培养探究[J].中学政史地（教学指导）,2019,0(10):23-24. 被引量：1
10吴巧云.核心素养下初中数学教学设计优化探究[J].科学咨询,2019,0(26):139-139.

湖北教育

2019年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部