摘要
通过"全国职教师资培训班"学员的问卷调查分析发现,对微课的职业教育重要性认识不够、微课制作能力比较薄弱、微课教学应用能力不足等成为当前高职财经类专业教师微课教学能力提升的主要影响因素;建议高职院校通过开设微课制作技术讲座、加强微课教学应用和积极参加微课比赛等综合举措,实现提升高职院校财经类专业教师微课教学能力的目的。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第26期53-57,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2018教育部人文社会科学研究规划基金项目“移动互联时代面向个性化学习的教学模式构建研究”(课题编号:18YJA880097,主持人:谢印成)