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生物教学中探究式学习初探
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摘要
生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达、交流。进行科学探究是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。下面就以下几个方面来进行学习和探讨。
作者
吕芳芳
崔振军
机构地区
华亭市策底初中
华亭市教育局
出处
《甘肃教育》
2019年第17期110-110,共1页
关键词
生物教学
探究式学习
探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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