小学语文童话教学如何走出误区

随着教育体制的不断改革和发展,童话也开始融入小学语文教学之中,并发挥出巨大的作用。童话教学符合学生的心理特点,它有利于小学生更好地学习与发展。因此,教师要充分利用一切教育资源,运用多样化的教学方法创新童话教学方式,使童话教学走出误区,并提高整体的教学质量。基于此,接下来笔者先是简要分析了童话教学的现状,并提出小学语文童话教学走出误区的途径,旨在为其他教师教学提供借鉴。