小学数学教学中学生质疑能力的培养

思源于疑,疑源于思。数学是思维的体操,数学学习过程是学生思考—质疑—再思考的过程。因此,在数学教学中培养学生的质疑能力至关重要。那么,在数学教学中如何培养学生的质疑能力呢?一、创设情境,让学生敢问数学知识大多与社会、生活背景有关,即“情境”。因此,适时创设适宜的教学情境,将要学习的知识融入学生感兴趣的情境中,必定会激发学生的学习兴趣,调动起学生学习的积极性,进而收到事半功倍的教学效果。