幼儿园课程游戏化的实践思考

一、发挥游戏精神,在教学课程中充分融入游戏活动幼儿园是幼儿迈向小学教育的进阶阶段,此时的教学成果将直接影响幼儿往后的学习态度。受传统教学理念影响,大部分学前教育课程的教学模式过于单一,所设置的游戏也偏向系统化,不仅限制了幼儿的发展空间,还严重地扼杀了幼儿的创造力和探索欲,减弱了幼儿的好奇心。长此以往不利于幼儿的健康成长,也不利于课程游戏化的推进。为此,改变教育教学观念是顺利推进课程游戏化的前提。