培养良好习惯 为留守儿童学习数学“保驾护航”

随着我国经济的快速发展,大量农村劳动者进城务工,儿童则大都留在家乡,这导致我国农村出现了一个特殊群体——留守儿童。数学是小学阶段的重要学科,对学生的学习习惯有着较高的要求,然而留守儿童缺乏家长的管束,在学习过程中往往会暴露出这样或那样的问题。因此,教师应从培养学生的数学习惯入手,注重学生的养成教育,帮助留守儿童更好地学习数学,提高课堂教学质量。