基于儿童立场的中小学音乐游戏教学的研究

新一轮的课程改革要求实现教学方式的变革,教要为学而服务,即以学定教,坚持学生本位,体现学生的主体地位。作为一名教研员,笔者在中小学音乐课程改革过程中基于儿童的立场,对音乐教学进行了广泛的实践探索与研究。本文阐述了基于儿童立场的音乐游戏在中小学音乐教学中的应用,以期为广大教育同行提供参考。