期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探讨小学语文识字与写字教学的有效途径
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文是学习各个学科的基础,在小学教学中有着很重要的地位,是促进学生全面发展、提升素养的关键性内容。识字与写字教学是小学语文教学的基础及重点内容,是学生阅读能力、读写能力、学习能力等方面提升的保障。对此,本文对小学语文识字与写字教学的有效性进行了分析与探讨。
作者
秦银豆
机构地区
宿迁市经济技术开发区青海湖路小学
出处
《教育界(基础教育)》
2019年第10期118-119,共2页
EDUCATION CIRCLE
关键词
小学语文
识字与写字
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
22
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
3
1
陈晨.
提高小学语文课堂识字教学有效性策略分析[J]
.课外语文(下),2017,0(6):38-39.
被引量:6
2
吴有.
提高小学语文识字写字教学有效性的实施策略[J]
.学周刊(下旬),2016(3):151-151.
被引量:19
3
周静.
如何完善小学低年级识字写字教学[J]
.新课程,2016,0(25):108-108.
被引量:3
二级参考文献
8
1
孙晓军.
小学低年级识字写字教学中的问题与对策[J]
.天津市教科院学报,2014,26(2):60-62.
被引量:30
2
李梅清.小学语文创新性识字教学课堂创建探讨[J].现代阅读:教育版,2013(3).
3
张晓红.寓教于乐轻松识字——浅谈低年级识字教学[J].现代阅读:教育版,2013(21).
4
朱莉.
谈小学低年级识字写字教学——以语文社S版教材为例[J]
.语文建设,2013(6):30-32.
被引量:38
5
吴有.
提高小学语文识字写字教学有效性的实施策略[J]
.学周刊(下旬),2016(3):151-151.
被引量:19
6
陈伟伟.
如何提高小学语文识字写字教学有效性的实施策略研究[J]
.读与写(教育教学刊),2016,13(6):164-164.
被引量:10
7
武艳杰.
小学低年级语文教学中识字教学的方法策略研究[J]
.赤子,2015(8Z).
被引量:5
8
刘雅荣.
浅谈多媒体技术在小学低年级识字写字教学中的应用[J]
.中国校外教育(上旬),2014,0(S2):218-218.
被引量:12
共引文献
22
1
邝勇秀.
浅谈如何提高小学语文低年级识字教学的有效性[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(31):206-206.
2
陈晨.
提高小学语文课堂识字教学有效性策略分析[J]
.课外语文(下),2017,0(6):38-39.
被引量:6
3
李燕.
小学语文识字教学有效性研究[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2017,0(9):54-54.
被引量:3
4
陈剑妹.
乐趣识字 有效教学[J]
.考试周刊,2018,0(46):6-6.
5
杨保兰.
浅谈小学语文教学中识字写字教学策略[J]
.文理导航(教育研究与实践),2018,0(4):96-96.
被引量:1
6
何小虾.
小学语文低年级识字写字教学现状及对策[J]
.新课程,2018,0(19):12-13.
7
余爱华.
提高小学语文课堂教学有效性策略[J]
.儿童大世界(教学研究),2018(10):127-127.
8
曹秋懿.
小学语文低年级识字写字教材分析与教学指导思考[J]
.课外语文,2018,0(34):64-64.
被引量:4
9
陈光辉.
小学语文写字教学中的几个误区[J]
.内蒙古教育,2019,0(3):115-116.
10
刘志荣.
审美文化视域下的小学写字教学分析[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(1):201-201.
同被引文献
7
1
谭必燕.
刍议如何巧用“兴趣”引导小学语文写字教学[J]
.新作文(教研),2019,0(12):0024-0024.
被引量:1
2
彭洁.
疫情背景下小学语文写字教学的有效实践指导[J]
.女报,2020(4):189-189.
被引量:1
3
罗辉军.
有效分解小学写字教学目标的具体策略[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2019(4):52-54.
被引量:2
4
李辉.
小学语文教学中识字写字教学有效性的思考[J]
.学周刊,2019,0(34):63-63.
被引量:8
5
王霞.
小学语文教学中识字写字教学有效性探析[J]
.课程教育研究,2019(14):146-146.
被引量:11
6
江丽慧.
浅谈提高第二学段每日十分钟随堂写字教学的有效性策略[J]
.课程教育研究,2019(15):41-41.
被引量:1
7
林锦钊.
恋上写字 乐在其中——提高小学高年级学生写字教学有效性的尝试[J]
.新课程(小学),2019,0(2):161-161.
被引量:1
引证文献
2
1
辛世红.
新课改下小学语文写字教学的对策[J]
.语文新读写,2020(28):61-61.
2
黄晓晶.
基于“理趣相融”提升小学写字教学有效性的策略探究[J]
.教师,2022(4):30-32.
被引量:1
二级引证文献
1
1
朱红利.
写字教学散发出人性光辉[J]
.课堂内外(小学教研),2022(4):16-18.
1
张侠.
培养良好数感,提升整体数学素养[J]
.小学教学研究,2019,0(27):64-66.
2
王永.
提升语文素养之五招[J]
.幸福生活指南,2019(19):0152-0152.
3
李凤学.
三招并重学好古诗文[J]
.幸福生活指南,2019(19):0182-0182.
4
贾曙明.
以启促学,提升素养——高中生物启式发教学的思考[J]
.启迪与智慧(中),2019,0(10):65-65.
被引量:1
5
许丽茹.
狠抓德育工作做好班主任[J]
.幸福生活指南,2019(19):0226-0226.
6
蒋应赤.
教材习题的挖掘及拓展应用[J]
.高中数理化,2019,0(12):2-2.
7
潘莉萍.
说明文教学:告别重“知”轻“用”[J]
.江苏教育研究,2019,0(30):20-23.
8
邱劲风.
初中信息技术“问题牵引式”教学范式的功能与价值探索[J]
.教育界(教师培训),2019,0(9):91-92.
被引量:2
9
陈琪芳.
巧掘资源 实践成长[J]
.黑河教育,2019,0(12):55-56.
10
吴燕贞,邓蝶英.
小学中年段学生计算能力提高的优化案例——基于提高计算能力策略的研究[J]
.数学大世界(上旬),2019,0(9):14-15.
教育界(基础教育)
2019年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部