摘要
《中国学生发展核心素养》总体框架公布以后,数学核心素养的培育成为数学教学改革的重点。当前的灌输式教学方式、浅层化学习难以有效促进学生数学核心素养的形成与发展。数学教学需从学生实际的学习入手,在把握数学核心素养生成特征的基础上,运用深层学习方式,如引导学生问题式学习、拓展式学习,帮助学生理解学科知识,掌握学科本质和方法,把握数学思维方式,培养良好的数学学习习惯,最终实现培养学生数学核心素养的目标。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2019年第9期8-12,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition