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培养学生审题习惯的策略探析——以圆柱教学为例

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摘要审题是学生对题目进行分析、理解、探索解题思路和方法的一个过程.学生常常会因为审题不清导致计算错误.特别是高段的孩子,比较急于求成,审题习惯较差.笔者将以六年级圆柱教学为例,从加强阅读训练,实践操作,反复对比,学会转化四方面入手,提升学生审题的准确性、直观性、严密性、灵活性.

作者王林康

机构地区杭州市萧山区临浦第三小学

出处《文化创新比较研究》 2019年第25期145-146,167,共3页 Comparative Study of Cultural Innovation

关键词圆柱教学审题解题思路

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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文化创新比较研究

2019年第25期

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