摘要
高职给排水工程技术《水泵与水泵站》课程进行分层次教学改革取得了良好的教学成效,传统的课程评价模式与已进行改革的教学模式不相适应,该文针对《水泵与水泵站》课程评价模式进行分层次改革,建立在分层次教学基础上,以两级学生作为试点,进行分动态多元化评价方式的实践.通过实践表明,新的评价模式更适合分层次教学的高职学生,同时调动了学生的学习积极性和主动性,提高了学生的学习效率,拓宽了高职人才培养模式改革的新思路.
出处
《文化创新比较研究》
2019年第25期149-150,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
基金
2018年度广西建设职业技术学院院级立项课题,课题名称:多生源背景下《水泵与水泵站》动态分层次教学改革的研究与实践(项目编号:201805)
