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错题资源在小学数学教学中的运用
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1
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摘要
小学生在数学学习上的错误不能单纯依赖正面示范或反复练习来纠正,而必须是一个“克己”的过程。可以概括为:以学生为中心,强调学生积极探索知识、积极发现和积极建构知识。利用错题资源进行教学能更好地帮助学生自我识错、纠错、悟错,能更好地提高教学质量,促进学生发展。
作者
王生伟
机构地区
高台县黑泉镇中心小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2019年第10期58-59,共2页
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“小学数学错误资源在教学中的应用研究”结题论文(GS[2018]GHB1947)
关键词
错题
错题资源
方法
小学数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教师博览(下旬刊)
2019年 第10期
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