课堂研究与教师成长——以数学学科为例

一个学校的内涵发展,教师是关键,教师专业发展是优质教育呈现的关键,关注课堂教学的研究才能够呈现出高质量的课堂,教师才能够得到足够的发展。这个过程需要教师的不断学习和思考,更需要教师做一个研究者,不断地精研教学的各个环节,在持续的研究中做一个有思想的教师,让学生在课堂上看到一个独特的“自己”,让学生感受到与众不同的课堂。