《一个人的同时动作的描写》 教学纪实与反思

教学内容:本课属于专题日记教学内容。专题日记教学是一个连续的、完整的知识体系,每一个环节,每一节教学,每一学年的课程都随着学生知识储备的增长而合理安排,循序进行,真正让学生在快乐中科学摸索,在求知中有效积淀,为学生写作能力的培养与提升打下了坚实基础。“一个人的同时动作描写”教学,既是在一年级的“一个或几个简单动词运用”教学的基础上的后续延伸教学,也是二年级多个动词使用的起始教学,为后面“一个人的连续动词描写”教学做好前瞻式的铺垫。