融合信息技术教学促进学生空间观念发展——以“平行四边形”一课为例

信息技术的飞跃发展,使多媒体教学、信息技术平台的使用成为每一位教师的基本技能。然而,很多教师违背了教学规律,偏离了教学关注点,把课件设计得繁琐、花哨,为了课件而设计课件,而不是为了教学、为了学生的学习而设计课件。近日,在研究“平行四边形”一课时,对于如何通过这节课培养学生空间观念问题有一些感悟。