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追求融合教育背景下特殊儿童的“适性”教育

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摘要在当前融合教育背景下,要进一步提高特殊教育质量,促进特殊儿童的全面发展,为他们提供适合的教育。教师从尊重差异,适情发展;循序渐进,适时点拨;关注生活,适度提升三个方面进行思考,致力追求融合教育背景下的特殊儿童的“适性”教育。

作者葛明丽

机构地区江苏南通市通州区特殊教育学校

出处《小学教学研究》 2019年第27期38-40,共3页

关键词 “适性”教育尊重差异循序渐进关注生活

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2019年第27期

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