期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈语文诵读教学的深度跟进
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文诵读教学亟待创新,教师要注意展开多重学情调查,针对学生诵读基础和存在问题给予教学应对。多元范读、技法传授、创新训练,都可以为学生提供诵读学习契机,教师要在教学细节方面进行更多探索,让学生顺利进入学习体验环节,并自然形成崭新阅读认知基础。
作者
曹微微
机构地区
江苏师范大学附属实验学校
出处
《小学教学研究》
2019年第27期48-50,共3页
关键词
小学语文
诵读教学
深度跟进
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
林莉.
农村小学语文诵读教学现状浅析及其改革[J]
.儿童大世界(教学研究),2019(2):40-40.
2
王献群.
日诵童谣,以读促感——谈小学语文朗诵教学[J]
.新作文(教研),2018,0(11):170-171.
3
路晓凤.
以能力为本位,语文诗歌教学之我见[J]
.现代职业教育,2017,0(36):173-173.
4
刘艳艳.
从汉字特点来看语文诵读教学[J]
.东方藏品,2017(4):110-110.
5
韩冬梅.
以国学经典为载体提高小学教师诵读教学能力[J]
.试题与研究(教学论坛),2019(18):186-187.
6
金胜辉.
“民族中小学汉语写作教学模式”自主实践模式应用实践与成效[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2019,0(8):38-39.
7
屠春明.
合作教学在初中历史课堂中的应用[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(26):139-139.
被引量:1
8
肖大进.
小学语文教学中提高学生朗读能力的策略探究[J]
.电脑乐园,2019,4(6):432-432.
9
陈侠.
浅谈高校教学雕塑创作人才的培养方法研究[J]
.鸭绿江,2019,0(12):89-90.
10
张叶红.
渗透汉字文化,提升识字教学厚度[J]
.小学教学参考,2019,0(28):91-92.
小学教学研究
2019年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部