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“FCTT”撬动英语课堂深度学习
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摘要
撬动英语课堂的深度学习,实现思维课堂,需要避免以教师为中心,关注四个方面:Fun(乐趣),Context(语境),Thought(思维),Transfer(迁移)。
作者
吴菊
机构地区
江苏无锡沁园实验小学
出处
《小学教学研究》
2019年第27期67-69,共3页
关键词
深度学习
乐趣
语境
思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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