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“FCTT”撬动英语课堂深度学习 被引量:1

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摘要 撬动英语课堂的深度学习,实现思维课堂,需要避免以教师为中心,关注四个方面:Fun(乐趣),Context(语境),Thought(思维),Transfer(迁移)。
作者 吴菊
出处 《小学教学研究》 2019年第27期67-69,共3页
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