浅谈在研究性作业中培养学生应用意识的实践与思考

学生应用意识的培养是一个老生常谈,却又常说常新的话题,从《数学课程标准(2001版)》到《数学课程标准(2011版)》一直备受关注。今天,笔者借助新世纪小学数学关于“数学核心素养指向下——应用意识”这一主题探讨,以“猜数游戏”一课的研究性作业为例,分享培养学生应用意识的实践与思考。培养学生的应用意识看似简单,但在实际教学中研究性作业的设计较难深入。