“简约”中见“实效”

随着新课改的不断推进,构建简约实效课堂也成了重要的研究课题。传统数学教学课堂上,部分教师为了能够快速并且高质量的完成教学目标,在设计教学方案的时候,总是制作大量繁琐的教学课件和教学方案,力求讲得"面面俱到""雨露均沾",往往会让数学课堂陷入顾此失彼的教学尴尬境遇。学生在有限的时间内无法有效地掌握知识,教师也常常打乱自己的教学节奏,这显然不利于数学教学的发展。一堂高效的小学数学课堂应是简约、精炼的。本文立足当前小学数学教学实际,就如何构建简约实效的数学课堂提出几点浅薄的意见。