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小学语文教学中培养学生品读能力的策略
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摘要
在小学语文教育教学中,语文老师要根据学生的特征,从多方面入手,有效培养小学生的品读能力。朗读、细读、品读,由简入难循序渐进地引导学生品读赏析。在课内外通过培养学生个性化的阅读,综合多媒体手段,提高学生审美能力,增强语感语言积累,从而提高学生的综合语文素养。
作者
吴健
机构地区
江苏省海门市新教育小学
出处
《学苑教育》
2019年第22期46-46,共1页
关键词
小学语文品读
个性化策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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