情境创设让小学音乐欣赏课充满活力

新课改倡导学生自主学习、自主探究,教师要引导学生进入音乐中,提高学生音乐欣赏能力,需要为学生创设个性学习情境。培养学生的音乐欣赏力可以增强学生的音乐兴趣、扩大视野、提高审美,创设多媒体情境,激活学生音乐思维,扩展其音乐创造力和想象力空间,教师要对学生学习情境展开筛选和创优思考,促使学生整体感知音乐和艺术的魅力。