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核心素养视野下“做学教合一”一体化教学的实践——以计算机应用基础课程为例
被引量:
1
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摘要
核心素养是对传统的“双基”、三维目标的升级、矫正和具体化,课程是核心素养培养的根本载体,“做字当头、学贯始终、相机而教”的“做学教合一”一体化教学可以促使核心素养同步融合发展。在计算机应用基础课程中,可以通过打造“做学教合一”一体化教师队伍、形成“做学教合一”一体化课程体系、夯实“做学教合一”一体化实施环境、创新“做学教合一”一体化学习方式、推行“做学教合一”一体化评价方式,有效促进核心素养的全面培育。
作者
董晓
机构地区
江苏省启东中等专业学校
出处
《教师》
2019年第29期65-66,共2页
Teacher
关键词
核心素养
做学教合一
计算机应用基础
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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