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“探索三角形相似的条件复习课”教学设计

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摘要 “三角形相似的判定复习课”设计思路立足于“让学生的数学自然而然地生长”.根据学生自身的掌握情况,由学生来添加条件推理出相应的结论,满足学生的“最近发展区”.并在此基础上进行相应的难度提升和知识拓展,小步地巩固和提高,最终完成相似三角形判定的知识掌握和熟练运用.

作者余涛

机构地区广东省深圳市民治中学

出处《数学教学通讯》 2019年第29期10-11,14,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词生长数学最近发展区复习课三角形相似

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第29期

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