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问题情境在初中数学教学中的应用研究

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摘要问题情境是在充分发挥学生能动性和主体作用的前提下,引导学生积极参与问题,且活泼生动地进行学习的设计.这就需要数学教师潜心探究问题情境的创设艺术,并根据具体的教学内容,创设贴切又富有实效的问题情境.

作者邹婉清

机构地区江苏省张家港市常青藤实验学校

出处《数学教学通讯》 2019年第29期53-54,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学课堂教学问题情境数学素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第29期

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