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活动，助推初中数学课堂教学的“利器”

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摘要充分还原学生在课堂中的主体地位是素质教育背景下的首要任务.为此,教师要善于结合自己的学科特点,深入研究学科价值和学科素养的渗透策略,以活动为主线,以思维为路径,以生长为目标,以此达成学科素养的充分凸显.

作者江勤娟

机构地区江苏省海门市六甲初级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第29期55-55,88,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金江苏省海门市教育科学“十三五”规划2018年度课题《初中教学“课堂候答”实践研究》的研究成果之一

关键词初中数学活动价值素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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数学教学通讯

2019年第29期

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