说理式测评:让“素养”更可见——关于小学数学学业评价变革的微思考

当前,核心素养的培育是学科教学的重要任务之一,该如何落实呢?本文主要探讨了“说理测评”的方式,让学生说出学情真相、说出推理素养、说出表达能力、说出学习自信,核心素养“外显”出来,以此切入进行小学数学学业评价变革方面的一些思考。