关键是“如何从条件想起”——《解决问题的策略——从条件想起》教学实录与分析

对于三年级学生而言,从条件想问题的经验积累已经很多,作为问题解决策略的教学重点应放在学生如何具体做的上面。抓住关系条件,变化关系条件,最终运用其解题,是教学这一内容的行为主线。