摘要
函数定义是高中核心概念教学的重点与难点.初中已经学习了函数的"变量式"定义,在复习初中函数定义的基础上,通过学生熟知的"乘2""平方减1""倒数"等初等运算自然地引出"对应关系",从而习得高中函数的定义,这样的教学设计符合学生的一般认知规律.
出处
《数学教学通讯》
2019年第30期20-22,53,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
教育部“本科教学工程”四川省地方属高校本科专业综合改革试点项目——内江师范学院数学与应用数学“专业综合改革试点”项目(ZG0464)
四川省“西部卓越中学数学教师协同培养计划”项目(ZY16001)
数学教师教育转型发展综合改革试点项目(ZX17003)
