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高中数学课堂提问方式的思考与例谈被引量：3

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摘要科学、多样、贴合问题实质的课堂提问能有效地启迪学生的智慧并更加积极地参与到学习中去.教师应对课堂提问环节进行细致的推敲与精心的设计,使学生能够在积极参与中逐渐敢于提问、学会提问、善于提问.

作者沈洋

机构地区江苏省江阴市第一中学

出处《数学教学通讯》 2019年第30期36-37,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词悬念式提问想象式提问归纳类比式提问发散式提问辨析式提问

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第30期

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