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浅谈小学数学直观教学实践与思考
被引量:
3
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摘要
几何直观教学贯穿在整个小学阶段,是学生学习数学的重要手段,教师教学的重要助手。直观教学既符合儿童的认知特点,且有助于培养儿童的想象能力,利用直观教学让学生经历知识的形成过程,深入理解概念、知识点,更有效地帮助学生解决问题。
作者
葛玲
机构地区
安徽省合肥市临泉路第一小学
出处
《数学教学通讯》
2019年第28期77-77,79,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
直观实物
直观操作
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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