“互联网+教育”环境中的外语学习者主体性生成——德勒兹思想视阈下的思考

"生成"(becoming)是德勒兹(和加塔利)思想中一个非常重要的概念。作为后结构主义"差异哲学家",德勒兹始终坚持差异和生成,认为生成是不断生成差异。生成本质上是创造,也就是制造差异,制造新事物,差异和流动性是生成的特征。"主体性"是笛卡尔以来西方哲学的核心问题,现代教育信息技术的发展改变了学习者的学习方式,学习者的主体性生成在教育新技术革命的推动下获得了新的发展。在"互联网+教育"环境下,建构学习者的主体性生成是尝试将德勒兹思想运用于外语教育教学,以期促进外语教学在理论和实践层面的革故鼎新。