生本视角下小学语文阅读教学策略初探

一、加强学生能力培养小学语文生本阅读中互动交流有效策略还包含了在阅读教学课堂上加强学生能力培养这一点,生本阅读理念下学生应该是学习的主体,而教师应该发挥教学指导与组织作用,所以教师在对学生进行阅读教学的时候,一定要改变传统文章阅读教学模式,在阅读教学中加强对学生阅读能力的培养。例如,教师在对学生进行《桃花心木》这一文章教学的时候,可以引导学生在阅读过程中进行精读,在精读过程中让学生进行自主思考与探究,改变传统直接讲述给学生阅读结论的教学方式,教师的“教”及时转化为点拨与引领,而学生的学可以在这一过程中及时转化为自主性学习,长此以往,学生学习语文的积极性与自主性自然能够得到发展,还能让学生在自主探究以及小组交流讨论中更好地掌握阅读方式,促进学生各方面能力的提升。为此,在小学语文生本阅读中要想实现有效互动与交流,教师在教学过程中一定要加强对学生能力的培养,让学生在良好的互动与交流中发展自身各方面能力,从而有效促进学生全面发展,提高小学语文阅读教学质量的同时贯彻生本阅读理念。