基于新课标背景下的小学数学教学探讨

一、更新观念、改变教法(一)备课变备教材为既备教材又“备学生”。教师在备课过程中“备教”的方法很多,“备学习”的方法少,对学生的“学”考虑不够。老师的备课要解决学生如何学,要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同的学情确定如何引导学生进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑如何培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力等。