核心素养下高中数学教学探讨

一、精准确定深度学习的出发点深度学习强调学习必须有深度,但需要指出的是,再有深度的学习过程,也是从一个基点出发的。研究表明,准确把握学情和深刻解读教材是课堂教学设计的基点,也是引导学生深度学习的基点,深度学习是过程,发展核心素养是目标,两者相融共生。