摘要
文章基于图式理论研究,结合TOPIK-Ⅰ听力题型,分析探索一种更为科学、有效的初级听力备考训练方法.即在TOPIK-Ⅰ听力训练中导入图式理论,引导学习者在听音频前,结合选项信息,主动激活大脑中的相应图式,对未知信息进行快速有效的分析、解码、预判、推导或建构,进而提高听力理解,排除歧义,准确判断,加快解题速度,使短期内提高听力成绩成为可能.
出处
《文化创新比较研究》
2019年第29期80-81,93,共3页
Comparative Study of Cultural Innovation
