摘要
在引人入胜的可理解输入条件下,二语习得可以是一个无意识过程;沉浸于引人入胜的自主阅读时,无形的语言接触和能力提升会让语言学习者获得强烈的满足感。美国二语教育专家Stephen D.Krashen等人的新著《可理解且引人入胜:自主阅读的原因与效果》(Comprehensible and Compelling:The Causes and Effects of Free Voluntary Reading)以丰富的案例为读者呈现了自主阅读的功效、理由及实施方案,也为英语小说阅读在我国外语教育中的应用研究提供了新的理论参考。
出处
《外语教育研究前沿》
CSSCI
2019年第3期85-89,共5页
Foreign Language Education in China
基金
教育部人文社会科学研究项目“英语小说的功效及应用——基于窄式阅读理论的大学英语写作基础阶段教学模式研究”（项目编号：15YJA740011）
国家留学基金青年骨干教师出国研修项目（留金发[2017]3166号）
西南大学中央高校基本科研业务费专项资金项目（项目编号：SWU1709628）资助
