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共生理念下数学教学“问题解决”策略探研
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摘要
共生理念下的数学教学“问题解决”策略,可以为数学课堂教学带来更多教法选择。教师利用数学问题展开教学,能够为学生带来更多启迪。文章阐述对教学要素进行共生处理的途径,强调创设问题情境和数学学科特点、教师问题引导和学生思维、教学问题预设和课堂生成、课堂问题训练和教学实践共生的课堂构建。
作者
胡珂
机构地区
江苏省常州市新北区百草园小学
出处
《成才之路》
2019年第31期58-59,共2页
Way of Success
关键词
数学教学
问题解决
共生课堂
生成
预设
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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